دراسة تحليلية تتناول العلاقة بين المناهج التعليمية والبنية الاجتماعية، وتسعى إلى كشف الأبعاد الاجتماعية المضمرة في المقررات الدراسية. يناقش الكتاب كيفية تشكّل المناهج تحت تأثير القيم والأيديولوجيات السائدة، ودورها في إعادة إنتاج التفاوتات الطبقية أو تجاوزها، مع التركيز على آليات اختيار المعرفة المشروعة داخل المؤسسات التربوية. يصلح هذا العمل للباحثين والمشتغلين في حقل التربية وعلم الاجتماع، ولمن يهتمون بالنقد الثقافي للتعليم.