تقويم فاعلية مدرسي اللغة العربية في ضوء مهارات التدريس الفعال

يهدف البحث الحالي الى تقويم فاعلية مدرسي اللغة العربية في ضوء مهارات التدريس الفعال ب: 1-     تحديد مهارات التدريس الفعال لمدرسي اللغة العربية. 2-     تقويم فاعلية مدرسي اللغة العربية في ضوء تلك المهارات.    ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث عينة من مدرسي اللغة العربية ومدرساتها الذين يقومون بتدريس المرحلة المتوسطة في مديرية تربية بابل / قسم تربية الهاشمية للعام الدراسي 2014-2015 م.    بلغ عدد المدارس في قسم تربية الهاشمية (44)مدرسة منها (8) مدارس للبنين و(9) مدارس للبنات و(27) مدرسة مختلطة , استبعد الباحث العينة الاستطلاعية البالغة (4) مدارس , واختار الباحث (20) مدرسة متوسطة باسلوب السحب العشوائي الطبقي من مجتمع البحث البالغ (40) مدرسة وبلغت عينة المدرسين (149) مدرسا ومدرسة وبعد استبعاد العينة الاستطلاعية البالغة (15) مدرسا ومدرسة واصبحت العينة (134) مدرسا ومدرسة . واعتمد الباحث جميع المدرسين في المدارس المسحوبة عشوائيا اذ بلغ حجم التطبيق الاساس (55) مدرسا ومدرسة شكلت نسبة مقدارها (41،04) من مجتمع البحث .