كتابٌ يتناول البحث في القواعد المنهجية التي ينبغي أن يضبط بها التفكير النحوي العربي، ويقف على الأسس النظرية التي تحكم اشتغال النحاة واستدلالهم، مع مقاربة نقدية لمسارات هذا العلم وسبل تجديده. يجمع المؤلف بين التأصيل المعرفي والتحليل الفلسفي لطبيعة الدرس النحوي، مما يجعله مناسبًا للباحثين المتخصصين في اللغة وعلومها، والمهتمين بفلسفة العلم وقضايا المنهج.