القياس والتقويم المدرسي والتربوي

مع التطور العلمي والتكنولوجي المتسارع تطورت أساليب وطرق التقويم، واستناداً إلى علم التربية الحديث والأبحاث التربوية التي تنادي إلى التنوع في أدوات القياس والتقويم المستخدمة في العمليات التدريسية والإبتعاد عن النمط التقليدي، وأن التقويم عنصراً هاماً من عناصر العملية التعليمية التعلمية، كان هذا جانب من الجوانب التي أدت إلى تأليف هذا الكتاب. وتعد القدرة على إعداد أداة القياس والتقويم باسلوب علمي من المهارات الأساسية اللازمة للمعلمين والباحثين وغيرهم، وأن قيمة أية أداة من أدوات القياس والتقويم لا تكمن في استخراج النتائج، وإنما تكون في تحليل النتائج وتفسيرها، والاستفادة منها في تقويم المواقف ذات العلاقة