كتاب يجمع دراسات تربوية تتقاطع مع علم النفس الثقافي، فينظر إلى العملية التعليمية بوصفها ممارسة ثقافية تتشكل داخل سياقاتها الاجتماعية. تتناول موضوعاته علاقة النسق التربوي بالمنظومة القيمية للمجتمع، وأثر السياق الثقافي في تشكيل السلوكيات والاتجاهات التعليمية، مع مقاربة مفاهيمية لأسس التعلم من منظور نفسي-ثقافي. يصلح الكتاب للمهتمين بالشأن التربوي والباحثين في علوم التربية وعلم النفس، ممن يسعون إلى فهم التداخل بين المدرسة والثقافة المحيطة بها، دون الاقتصار على الجانب التقني للتدريس.