نبذةٌ في تاريخ العلم وطلبِه، تتناول أطوارَ مسيرة التعلّم وما يعتريها من انحرافاتٍ أو اختلالاتٍ في المنهج والمقاصد. ينتظم الكتاب في سياق التأريخ للفكر المعرفي، متتبّعًا مظاهرَ «زغل» العلم أي دخوله فيما لا يحسنه أو التوسّع فيه على غير أصوله. يصلح العملُ للباحثين والمهتمّين بتاريخ الأفكار والمناهج التعليمية، ممّن يرغبون في استقراء علاقة طالب العلم بموضوعه عبر مراحل زمنية مختلفة. يكتفي العرضُ بإطارٍ عامٍّ دون الخوض في جزئياتٍ أو أحداثٍ محددةٍ، إذ إنّ المقامَ يتّسع لتقديم صورةٍ كلّيةٍ لا تفصيلية.