تقويم التعلم دار المسيرة للنشر والتوزيع - الأردن

تقويم التعلم

المصدر: دار المسيرة للنشر والتوزيع - الأردن

المؤلف / دار النشر / عدد الصفحات

رجاء محمود ابوعلام / دار المسيرة للنشر والتوزيع - الأردن / 472


$20.00 2000
في المخزون
عنوان الكتاب
تقويم التعلم
دار النشر
دار المسيرة للنشر والتوزيع - الأردن
ISBN
9789957069834
هذا الكتاب موجه للمهتمين بشكل جاد بعملية تقويم التعلم، وما يرتبط بها من أدوات، ومن هؤلاء المدرسون في مختلف مراحل التعليم، وطلاب الدراسات العليا وبخاصة في مجالي العلوم السلوكية والاجتماعية. ويهدف الكتاب إلى معاونة هؤلاء جميعا على اكتساب الكفاية والمهارة في مجال على جانب كبير من الأهمية للعملية التربوية، وهو مجال تقويم التعلم، الذي يعتبر الشغل الشاغل للمربين في الوقت الحاضر، لأن التقويم هو السبيل إلى التحقق من مدى ما اكتسبه الطلاب من الأهداف التربوية. ولقد زاد من أهمية عملية التقويم أن الحياة في المجتمع المعاصر أصبحت متنوعة ومعقدة، وقد انعكس هذا على أهداف المجتمع من التربية، فأصبحت الأهداف التربوية هي الأخرى متشابكة معقدة، ولم يعد من السهل سبل غورها. وهنا يبرز الدور الهام لتقويم التعلم، فاستخدام وسائل القياس والتقويم استخداما سليما منظما يتيح للمعلم الوقوف على مدى ما حققه تلاميذه من أهداف التدريس، ويطلعه أولا بأول على نواحي القوة والضعف في تعلمهم من ناحية، وفي أساليب تدريسه من ناحية أخرى، ويتيح للباحثين المهتمين بجمع بيانات لبحوثهم بناء الاختبارات التي تمكنهم من جمع بيانات صادقة وثابتة.

هذا الكتاب موجه للمهتمين بشكل جاد بعملية تقويم التعلم، وما يرتبط بها من أدوات، ومن هؤلاء المدرسون في مختلف مراحل التعليم، وطلاب الدراسات العليا وبخاصة في مجالي العلوم السلوكية والاجتماعية. ويهدف الكتاب إلى معاونة هؤلاء جميعا على اكتساب الكفاية والمهارة في مجال على جانب كبير من الأهمية للعملية التربوية، وهو مجال تقويم التعلم، الذي يعتبر الشغل الشاغل للمربين في الوقت الحاضر، لأن التقويم هو السبيل إلى التحقق من مدى ما اكتسبه الطلاب من الأهداف التربوية. ولقد زاد من أهمية عملية التقويم أن الحياة في المجتمع المعاصر أصبحت متنوعة ومعقدة، وقد انعكس هذا على أهداف المجتمع من التربية، فأصبحت الأهداف التربوية هي الأخرى متشابكة معقدة، ولم يعد من السهل سبل غورها. وهنا يبرز الدور الهام لتقويم التعلم، فاستخدام وسائل القياس والتقويم استخداما سليما منظما يتيح للمعلم الوقوف على مدى ما حققه تلاميذه من أهداف التدريس، ويطلعه أولا بأول على نواحي القوة والضعف في تعلمهم من ناحية، وفي أساليب تدريسه من ناحية أخرى، ويتيح للباحثين المهتمين بجمع بيانات لبحوثهم بناء الاختبارات التي تمكنهم من جمع بيانات صادقة وثابتة.

هذا الكتاب موجه للمهتمين بشكل جاد بعملية تقويم التعلم، وما يرتبط بها من أدوات، ومن هؤلاء المدرسون في مختلف مراحل التعليم، وطلاب الدراسات العليا وبخاصة في مجالي العلوم السلوكية والاجتماعية. ويهدف الكتاب إلى معاونة هؤلاء جميعا على اكتساب الكفاية والمهارة في مجال على جانب كبير من الأهمية للعملية التربوية، وهو مجال تقويم التعلم، الذي يعتبر الشغل الشاغل للمربين في الوقت الحاضر، لأن التقويم هو السبيل إلى التحقق من مدى ما اكتسبه الطلاب من الأهداف التربوية. ولقد زاد من أهمية عملية التقويم أن الحياة في المجتمع المعاصر أصبحت متنوعة ومعقدة، وقد انعكس هذا على أهداف المجتمع من التربية، فأصبحت الأهداف التربوية هي الأخرى متشابكة معقدة، ولم يعد من السهل سبل غورها. وهنا يبرز الدور الهام لتقويم التعلم، فاستخدام وسائل القياس والتقويم استخداما سليما منظما يتيح للمعلم الوقوف على مدى ما حققه تلاميذه من أهداف التدريس، ويطلعه أولا بأول على نواحي القوة والضعف في تعلمهم من ناحية، وفي أساليب تدريسه من ناحية أخرى، ويتيح للباحثين المهتمين بجمع بيانات لبحوثهم بناء الاختبارات التي تمكنهم من جمع بيانات صادقة وثابتة.