تصميم وحدات دراسية في اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي بجامعة حلب

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المعهد العالي للغات بجامعة حلب لمعرفة حاجاتهم وتصميم وحدات دراسية تلائمهم في ضوء المدخل الاتصالي الثقافي، كما هدفت إلى تحديد الأسس اللازمة لتصميم الوحدات الدراسية، للاستفادة منها في تقديم نماذج تطبيقية من الوحدات للمستويات الدراسية المبتدئ والمتوسط والمتقدم. وتأتي أهمية هذه الدراسة من عدة أمور من أهمها أنها تقدم للمعهد العالي للغات دراسة حول حاجات الدارسين فيه تمهد لإعداد المواد التعليمية المناسبة لهم، كما تأتي أهميتها من أنها مزجت بين المدخلين الاتصالي والثقافي لتصميم وحدات دراسية تجمع بين أسس هذين المدخلين. وقد اتبعت الدراسة لتحقيق أهدافها أسلوب المنهج الكيفي وذلك بتدوين الملاحظات الشخصية للباحثة حول واقع دراسة اللغة العربية للدارسين في المعهد العالي للغات بجامعة حلب،