قطرات الأقلام، غزارات الأحلاممهارة الكتابة الإبداعية

فلقد أصبح من المألوف سماع الشكوى من الأساتذه والطلبة من قسم اللغة العربية وأدبها، الأستاذ يشكو من أن طلاب الجامعة –قد وصلو على هذه المرحلة المتقدمة من الدراسة- لايعرفون كيف يعرضون أفكارهم وأحاسيسهم ومشاعرهم وعواطفهم وكيف يبدع كتابتهم بالأسلوب المقنع. والطالب يشكو من أنه يجيب عن الأسئلة ويذكر كل مايريده الأستاذ، ثم يفجأ-مع ذلك-بضعف التقديرات على عكس ماتوقع، ولعلها ظاهرة نلمس جميعا، ونراها تتكرر أممانا حين يقف الطالب متحيرا أمام موضوع الكتابة التى طلبها الأستاذ لا يعرف ماذ يكتب وكيف يكتب؟!. والأمر نفسه حين يطلب من شخص متعلم، أن يقدم إلتماسا أو معروضا يضمنه مشكلته فإذا الحيرة والتررد يسيطران عليه! وينتهيان به إلى الرجاء بطلب المساعدة من غيره. وممالاحظه الباحث عيانا في قسم اللغة العربية وأدبها أن المادة الموجودة عشوائيا