دراسة تقويمية لكتاب العربية الاتصالية للسنة الأولى الثانوية بماليزيا(Dirasah taqwimiyyah al-Arabiyyah al-ittisaliyyah lil sanah al-awal al-thanawiyyah bi Malizia)

تبحث هذه الدراسة في تقويم مادة اللغة العربية على المستوى الأساسي بجامعة الأمير

سونكلا، فرع فطاني، وتركز على الكتاب المقرر لمادة اللغة العربية ( ١)، وفقا لأسس

إعداد المواد التعليمية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، واستنادا إلى ما اقترحه رشدي

أحمد طعيمة، ومحمود كامل الناقة، وستكشف عن مواطن قصور الكتاب وعن الإسهام في

تحسينه وتطويره حتى يكون كتابا مقررا ملائما للطلبة في هذه الجامعة. وللوصول إلى هذا

الهدف قامت الباحثة بجمع المعلومات والبيانات المتعلقة به نظريا وميدانيا، ثم قامت

بتحليلها وتقويمها. وبالنسبة إلى الدراسة الميدانية، فقد قامت الباحثة بتوزيع الاستبانات

للعينة من الطلبة المسجلين في هذه المادة ( ٥٥ طالبا) في الفصل الثاني للعام الدراسي

٢٠٠٧ م، وللأساتذة ( ٥ أساتذة) في شعبة اللغة العربية ذه الجامعة. وتوصلت الباحثة إلى

نتائج عدة، من أهمها: قلة صلة الكتاب بالثقافة